Archives

• 

  Autonomous Learning: Menginfestigasi AI untuk Konten Pendidikan

  Vol. 1 No. 01 (2025)

  Isu "Autonomous Learning: Menginvestigasi AI untuk Konten Pendidikan" mencakup personalisasi pembelajaran, di mana AI menyesuaikan materi sesuai kebutuhan individu namun efektivitasnya masih dipertanyakan, serta otonomi pembelajaran yang memungkinkan pembelajar mandiri meskipun AI belum sepenuhnya menggantikan pendidik. Kredibilitas konten menjadi perhatian, terutama terkait validitas dan potensi bias materi yang dihasilkan AI. Selain itu, muncul isu etika dan privasi seiring pengumpulan data pengguna yang berisiko. Meski AI berpotensi memperluas akses pendidikan, tantangan aksesibilitas dan kesenjangan digital masih perlu diatasi. Artikel ini mengkaji tantangan dan peluang AI dalam pendidikan mandiri serta solusi potensial untuk implementasinya.

• 

  Pembelajaran di Era Algoritma: Pedagogi Digital, Etika Kecerdasan Artifisial, dan Kesejahteraan Pendidikan

  Vol. 2 No. 01 (2026)

  Pembelajaran di era algoritma menandai pergeseran fundamental dalam praktik pendidikan, ketika pedagogi digital semakin dipengaruhi oleh sistem berbasis kecerdasan artifisial, analitik data, dan otomasi pembelajaran. Di satu sisi, algoritma membuka peluang bagi pembelajaran yang lebih personal, adaptif, dan efisien; namun di sisi lain, ia menghadirkan tantangan etis terkait privasi data, bias algoritmik, transparansi pengambilan keputusan, serta relasi kuasa antara teknologi, pendidik, dan peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan pedagogi digital tidak dapat dilepaskan dari kerangka etika kecerdasan artifisial yang berkeadilan dan berorientasi pada nilai kemanusiaan. Isu ini juga berkelindan dengan kesejahteraan pendidikan, mencakup kesehatan mental, beban kognitif, otonomi belajar, dan keberlanjutan peran pendidik di tengah intensifikasi teknologi, sehingga menuntut pendekatan kritis dan interdisipliner dalam merancang pembelajaran yang bermakna, etis, dan berkelanjutan di era algoritmik.